1. Desenvolverme con un grado de corrección, fluidez y naturalidad que permita a mi y a mis interlocutores realizar la comunicación sin esfuerzo.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

2. Producir textos claros y detallados, bien organizados y adecuados al interlocutor y propósito comunicativo, sobre temas diversos.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

3. Defender un punto de vista sobre temas generales o relacionados con mi propia especialidad , indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

4. En mis exposiciones orales puedo:

- Hacer declaraciones públicas bien organizadas sobre la mayoría de temas generales con un grado de claridad, fluidez y espontaneidad que mi(s) oyente(s) sigue(n) sin esfuerzo. Ej.: Hablando de mis experiencias, ambiciones, sentimientos, etc.

- Realizar con claridad y cierto detalle presentaciones preparadas previamente sobre una cierta serie de asuntos generales o relacionados con mi especialidad. Ej.: Hablando de mis proyectos laborales.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

5. En mi interacción oral, puedo:

- dar un ritmo, fluidez y espontaneidad adecuados a mis intervenciones, de modo que mis vacilaciones para reformular y darme tiempo a pensar sean tan naturales que no entorpezcan la comprensión de lo que digo.

- en una entrevista, tomar la iniciativa, ampliar y desarrollar mis ideas y terminar la conversación o discusión, sin ayuda u obteniéndola ocasionalmente del/de la entrevistador/a.

- en una conversación, hacer un intercambio del uso de la palabra adecuado, pidiendo la palabra, interrumpiendo, y cediendo la palabra.

- en transacciones e intercambios para obtener bienes y servicios, explicar posibles problemas y entablar una negociación.

- en conversaciones informales que se dan en situaciones cotidianas, participar activamente. Ej.: Contando lo sucedido en una película, libro, etc.

- en conversaciones y discusiones formales, debates y reuniones de trabajo, intervenir activamente. Ej.: Justificando mi punto de vista con argumentaciones claras y haciendo conjeturas sobre las causas y consecuencias de situaciones reales e hipotéticas.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

6. Tanto en exposición oral como en interacción oral puedo:

- Utilizar un registro de lengua más o menos informal adecuado a la situación comunicativa y a la(s) persona(s) con quien(es) hablo.

- Utilizar la entonación para indicar más claramente lo que quiero decir, y dar cohesión a mi texto.

- Utilizar los sonidos del inglés correctamente en la cadena hablada.

- Utilizar unas estructuras gramaticales relativamente complejas, adecuadas al contenido de mi texto.

- Utilizar un repertorio variado de vocabulario dentro del curso Avanzado-1 que me permita desenvolverme en todas las situaciones y sobre todos los temas mencionados.

- Utilizar un repertorio variado de estructuras gramaticales dentro del curso Avanzado 1 (tiempos verbales, conectores y referentes léxicos).

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.