1. Redactar un texto para describirme y dar información sobre mí mismo, por ejemplo
mi descripción física, mi personalidad o mi biografía, por ejemplo: I’m not very tall. I’ve got brown eyes. I’m shorter than my sister. I’m quite friendly. I was born in Córdoba, and I lived in Jaén for six years.
2.
...Sobre mi familia, por ejemplo: Mary is my sister-in-law. I have five nieces and one nephew.
3. ...Mi vivienda, la zona y los enseres, por ejemplo: I live in a flat on the second floor. It’s near the city centre. In my room there are two beds, but I haven’t got any pictures.
4. ...Mis aficiones y gustos, por ejemplo: I love writing letters. I don’t enjoy dancing.
5.
...Mi rutina diaria (trabajo o estudios), mi fin de semana o vacaciones (la frecuencia, el momento y las acciones), por ejemplo: I usually start work before 9, and sometimes I finish quite late. I enjoy doing sport
6.
...Mi vida o acontecimientos pasados, por ejemplo un viaje: , First we took a taxi, then we travelled by plane. When we arrived at the campsite, we saw the big lake. When I was climbing the mountain they told me about Mary.
7.
...Mis planes de futuro, por ejemplo: I’m studying Chinese next year. I’m going to Australia in two days.
8.
Rellenar un formulario con mis datos personales (en inmigración, hoteles, inscripción en un centro educativo).
9.
Escribir una tarjeta de felicitación, por ejemplo, de cumpleaños, de Año Nuevo, de San Valentín.
10.
Escribir notas y mensajes personales breves que contengan información, instrucciones e indicaciones relacionadas con actividades y situaciones de la vida cotidiana, por ejemplo: Meet me at 6. I’m at the library. Can you phone me tonight? Beat the eggs and add some sugar. Take the first turning on the right, go across the street and it’s behind the shop, between the bus stop and the library.
11.
Escribir una postal, por ejemplo, cuando estoy de vacaciones.
12.
Escribir correspondencia personal breve y sencilla (cartas, correos electrónicos, postales) sobre cuestiones personales.
13.
Escribir correspondencia formal breve (cartas, correos electrónicos, faxes) sobre cuestiones prácticas como la confirmación de un pedido o la concesión de una beca.
14.
En todos mis textos escritos, puedo utilizar un formato adecuado respetando las convenciones del texto que escribo (narración, carta, e-mail).
15.
Utilizar un registro de lengua más o menos informal adecuado a la situación comunicativa y a la(s) persona(s) a quien(es) escribo.
16.
Dar a mis ideas una organización adecuada de modo que resulte un texto coherente (introducción, desarrollo, conclusión; secuencia de acontecimientos; adición, contraste, alternativas, razones, resultados) y utilizar los párrafos adecuadamente.
17.
Utilizar adecuadamente los signos de puntuación y los conectores y referentes léxicos para que resulte un texto coherente.
18.
Utilizar un léxico adecuado al tema de mi texto.
19.
Utilizar unas estructuras gramaticales adecuadas al contenido de mi texto.
20.
Utilizar las convenciones de ortografía del inglés correctamente.
21.
Utilizar un repertorio variado de estructuras gramaticales dentro del curso 1 del nivel Básico (tiempos verbales, conectores y referentes léxicos).
22.
Utilizar un repertorio variado de vocabulario dentro del curso 1 del nivel Básico que me permita desenvolverme en todas las situaciones y sobre todos los temas mencionados.
