1. Hacer declaraciones públicas y presentaciones breves y preparadas, sobre un tema cotidiano dentro de mi campo:

- explicando las ideas principales con razonable precisión
- respondiendo a preguntas complementarias de la audiencia.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

2. Desenvolverme en transacciones comunes de la vida cotidiana (por ejemplo, sobre viajes, alojamiento, comidas y compras):

- para intercambiar, comprobar y confirmar información detallada.
- para enfrentarme a situaciones menos corrientes y explicar el motivo de un problema.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

3. Intervenir en conversaciones informales y discusiones cara a cara sobre temas cotidianos, de interés personal o pertinentes para la vida diaria, por ejemplo, sobre la familia, las aficiones, el trabajo, los viajes o hechos de actualidad:

- ofreciendo mis puntos de vista y opiniones personales.
- explicando y justificando mis creencias, opiniones, mi acuerdo o desacuerdo.
- invitando a otros a expresar sus puntos de vista sobre la forma de proceder.
- describiendo experiencias y hechos, sueños, esperanzas, proyectos y ambiciones.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

4. Intervenir en discusiones formales y reuniones de trabajo habituales sobre temas cotidianos:

- intercambiando información sobre hechos concretos.
- dando instrucciones o soluciones a problemas prácticos.
- planteando mis puntos de vista con claridad.
- ofreciendo breves razonamientos y explicando mis opiniones, planes y acciones.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

5. Tomar la iniciativa en entrevistas o consultas, aunque dependa mucho del entrevistador durante la interacción, y utilizar un cuestionario preparado para realizar una entrevista estructurada, con algunas preguntas complementarias

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

6. En mis exposiciones orales puedo, o soy capaz de:

- producir textos bien organizados y claramente inteligibles, que se puedan seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo.
- desenvolverme con un grado de corrección, fluidez y espontaneidad que permita mantener la interacción.


a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

7. En mi interacción oral, puedo o soy capaz de:

- dar un ritmo y fluidez adecuados a mis intervenciones, de modo que mis vacilaciones para reformular y darme tiempo a pensar no impidan la comprensión de lo que digo.
- iniciar, mantener y terminar la conversación o discusión.
- hacer un intercambio del uso de la palabra adecuado, pidiendo la palabra, interrumpiendo, cediendo la palabra.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

8. Tanto en exposición oral como en interacción oral puedo o soy capaz de:

- utilizar un registro de lengua más o menos informal adecuado a la situación comunicativa y a la(s) persona(s) con quien(es) hablo.
- utilizar la entonación para indicar más claramente lo que quiero decir, y dar cohesión a mi texto.
- utilizar un léxico adecuado al tema de mi texto.
- utilizar unas estructuras gramaticales adecuadas al contenido de mi texto.
- utilizar los sonidos del español correctamente en la cadena hablada, incluyendo las formas átonas y acentuadas de las palabras.
- utilizar un repertorio variado de estructuras gramaticales dentro del nivel Intermedio (tiempos verbales, conectores y referentes léxicos).
- utilizar un repertorio variado de vocabulario dentro del nivel Avanzado 1 que me permita desenvolverme en todas las situaciones y sobre todos los temas mencionados.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.