1. Comprender instrucciones, indicaciones e información básica en letreros en calles y lugares públicos, por ejemplo en calles: No aparcar. Sin salida. Gire a la derecha.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

2. ... En bares y restaurantes: Comida para llevar. Horario de comidas: 13:30-16:00. No se admiten perros.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

3. ... En tiendas, oferta especial: Rebajas. 20% de descuento. Comida para llevar.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

4. ... En medios de transporte: Día de llegada. Vuelo cancelado. Salida/entrada.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

5. ... En otros servicios y lugares públicos: Se permite fumar. Se ruega silencio. Fuera de servicio.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

6. Comprender la información que se me pide en formularios en inmigración, hoteles, inscripción en un centro educativo, por ejemplo: Apellidos. Fecha de nacimiento. Prefijo. Código postal. Forma de pago.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

7. Comprender información esencial y localizo información específica en carteles, folletos, menús, listados, horarios, planos y páginas Web de estructura clara y familiar en servicios como espectáculos, transportes o centros educativos, por ejemplo: Función cancelada. Retraso. Reclamaciones.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

8. Comprender las indicaciones básicas en las instrucciones para utilizar aparatos eléctricos y electrónicos, por ejemplo: Encender/Apagar Imprimir. Peligro de incendio. Descarga de ficheros.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

9. Comprender felicitaciones y saludos en postales y tarjetas, por ejemplo: Que te mejores, Felicidades.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

10. Comprender la información esencial en correspondencia personal breve y sencilla (cartas, correos electrónicos, postales) sobre cuestiones personales.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

11. Comprender la información esencial en correspondencia personal, formal, breve (cartas, correos electrónicos, faxes) sobre cuestiones prácticas como la confirmación de un pedido o la concesión de una beca.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

12. Comprender notas y mensajes personales que contengan información, instrucciones e indicaciones relacionadas con actividades y situaciones de la vida cotidiana, por ejemplo: Llegaré la las cuatro. Llámame a las tres. Juan ha llamado, volverá a llamar a las 6. Bate los huevos y añade azúcar.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

13. Comprender la información básica de páginas en Internet

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

14. Comprender la información básica de un texto en que se describe a una persona físicamente, su personalidad o su vida, por ejemplo: Es muy guapo Tiene el pelo más corto que tú. Sus ojos son más grandes que los míos. Soy simpático y tengo buen humor.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

15. ... La rutina diaria, de fin de semana o vacaciones, por ejemplo: Normalmente no salimos, prefiero quedarme en casa con mis amigos. Los sábados vamos a la montaña.

a) Sí soy capaz.

b) No soy capaz.

16. ...Un acontecimiento (por ejemplo, un viaje, una fiesta)

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

17. ... Planes, por ejemplo: Vamos a mudarnos dentro de tres meses a Cádiz.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

18. ...Una ruta, por ejemplo: Sigue todo recto y después tuerce a la izquierda, cruza la calle...

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.

19. Identificar la información principal textos informativos, narrativos o de otro tipo, breves y sencillos y con vocabulario frecuente, por ejemplo en libros de lectura graduados para nivel Básico.

a) No soy capaz.

b) Sí soy capaz.